Hoje é um dia significativo para a educação cubana. Quando em 1º de setembro passado, abriu a maioria das escolas, as reservas eram lógicas. Estritas medidas higiênicas e de distanciamento se impunham para retomar, em parte do país, o ano letivo 2019-2020, interrompido pela pandemia.
Após vários meses de aulas televisionadas, as famílias e o claustro de professores assumiram o desafio de consolidar e avaliar conhecimentos, em um contexto marcado por máscaras de proteção, desinfecção das mãos... e estrita vigilância epidemiológica.
Segundo declararam em espaços informativos as autoridades do setor, o esforço valeu a pena. Aquilo que foi a preocupação principal, preservar o bem-estar dos estudantes, professores e trabalhadores, foi conseguido sem casos de transmissão nesses centros. Graças a isso e ao cumprimento do programa, neste dia 2 de novembro se inicia o ano letivo 2020-2021 em quase toda a Ilha, exceto em Havana, Ciego de Ávila, Pinar del Río e Sancti Spiritus.
A capital, após um complexo segundo surto da Covid-19, finalmente hoje pode abrir seus centros de ensino, mas durante cinco semanas serão sistematizados os conteúdos do ano letivo anterior, e não será até 7 de dezembro que vai começar o atual.
Os municípios de San Cristóbal, em Artemisa; e Cárdenas, em Matanzas, que começaram as atividades letivas em datas posteriores, vão inaugurar o novo ano letivo nos dias 9 e 23 de novembro, respectivamente. Pinar del Río, Ciego de Ávila e Sancti Spiritus dependem da evolução de suas situações epidemiológicas.
O cenário de perigos e incertezas imposto pela doença fez vir à tona as fortalezas do sistema educativo cubano, capaz de reagir de forma flexível e de se adaptar – com rapidez – não somente à situação geral, mas também às particularidades de cada território.
Para vencer os objetivos correspondentes, é adaptado o tempo de alguns conteúdos, são diagnosticadas as necessidades específicas dos alunos, empregam-se outros meios de ensino e se implementam novos métodos de avaliação como os trabalhos integradores, sob diretrizes metodológicas definidas. Também alguns espaços foram acondicionados e os horários foram redistribuídos.
As autoridades da nação acompanham as famílias em suas inquietações relativamente à saúde dos estudantes e, por isso, retomar o ritmo do ensino foi um processo paulatino e contextualizado.
Apesar de todos os cuidados que impõe a situação atual, quando se retoma a cotidianidade e a ameaça do Sars-Cov-2 está vigente, poucos resultados oferecem tanta esperança como o das escolas que abrem cada manhã e conseguem oferecer aos alunos educação, instrução e segurança.
