A contribuição das universidades de nosso país para a gestão do Governo e o trabalho do Partido, para a formação e treinamento de diretivos e para o objetivo de alcançar a maior justiça social possível a fim de eliminar as desigualdades, foi destacada por Miguel Díaz-Canel Bermúdez, primeiro-secretário do Partido e presidente da República, ao presidir a avaliação anual do ministério da Educação Superior (MES), realizada na segunda-feira, 28 de março, na capital.
Na reunião, da qual também participaram Jorge Luis Broche Lorenzo, membro do secretariado do Comitê Central do Partido e chefe do seu Departamento de Atenção ao Setor Social; Jorge Luis Perdomo Di-Lella, vice-primeiro ministro, e José Ramón Saborido Loidi, titular do MES, entre outras autoridades, o chefe de Estado cubano disse que 2021 foi um grande desafio devido a todas as complexidades associadas à intensificação do bloqueio econômico e às medidas adotadas pelo governo dos Estados Unidos contra nosso país.
Ressaltou que o Ensino Superior não parou diante da situação pandêmica, e «conseguimos concluir o curso em meio à complexidade, e tivemos que fazê-lo de forma criativa».
Referindo-se às lições aprendidas no ano passado, o presidente afirmou que temos o potencial de desenvolver o ensino à distância e que a participação de estudantes e professores em tarefas de impacto causou um crescimento na formação revolucionária, «na formação ética, na formação de cidadãos».
Díaz-Canel salientou que era possível aproveitar o potencial do conhecimento na luta contra a pandemia, graças à contribuição das universidades.
Também mencionou o apoio das instituições de ensino superior aos municípios, aos grupos de trabalho temporários criados para a concepção de políticas públicas e para promover um sistema de gestão governamental baseado na ciência e na inovação.
«Hoje podemos falar de vários espaços nos quais as universidades estão participando, onde os acadêmicos estão contribuindo», disse o presidente, ao mesmo tempo em que destacou sua cooperação na concepção de estratégias de desenvolvimento territorial e em projetos e programas de desenvolvimento local.
Disse que as interconexões entre as universidades e o setor produtivo de bens e serviços e a administração pública foram reforçadas.
Disse que continuaria apoiando os centros universitários municipais e expressou que o desafio de poder enfrentar o processo de informatização da sociedade tem muito a ver com o trabalho nas universidades.
Também se referiu às ações realizadas nos bairros, uma tarefa que é apoiada pela pesquisa social desses centros.
Disse que, «se desta forma a Universidade participa da batalha ideológica e econômica, pode ser confirmado que está colocando seu coração em Cuba», acrescentou.
O QUE TEM SIDO FEITO E O QUE AINDA FALTA FAZER
Em 2021, as universidades cubanas trabalharam em oito objetivos estratégicos, o primeiro dos quais é a formação de profissionais integrais e competentes comprometidos com a Revolução. Neste sentido, as prioridades concentraram-se no trabalho educacional e político-ideológico, e na melhoria do processo de treinamento.
No ano acadêmico de 2021, 67.895 novos alunos foram matriculados (1.617 nos programas de treinamento de ciclo curto). Além disso, as matrículas nos diversos cursos de graduação e programas de treinamento totalizaram 196.180 alunos. No curso à distância, o número total de alunos subiu para 6.926.
Quarenta e quatro por cento dos estudantes puderam concluir estágios e obter diplomas, e houve um aumento no número de alunos inscritos no curso através de encontros nos centros universitários municipais.
Vale ressaltar que a todos os graduados do curso do dia foi designado um estágio de trabalho e que, em um cenário impactado pela Covid-19, estes resultados foram alcançados utilizando métodos presenciais, plataformas virtuais, a municipalização de processos e uma combinação destes.
No ano passado, a preparação e a conclusão do corpo docente continuou, compreendendo 19.963 professores e pesquisadores, incluindo 4.423 doutores em ciências.
Outro objetivo prioritário do ano acadêmico de 2021 foi aumentar o impacto das universidades e entidades de ciência, tecnologia e inovação em setores-chave para o desenvolvimento econômico e social do país.
Neste sentido, os resultados do Parque de Ciência e Tecnologia de Havana, da Universidade de Ciências da Computação, do Parque de Ciência e Tecnologia de Matanzas, da Sociedade de Interface Científica e Tecnológica da Universidade Central Marta Abreu de Las Villas, e da Sociedade de Interface Científica e Tecnológica da Universidade Tecnológica José Antonio Echeverría de Havana estão consolidados.
Não menos importantes são os desafios enfrentados pelo Ensino Superior em Cuba para 2022, que tem como fim fortalecer o vínculo com empresas produtoras de bens e serviços e com formas organizacionais que incentivem a aplicação da ciência, tecnologia e inovação.
É prioritário melhorar a preparação e o treinamento de líderes e reservas, tanto no Estado como no Governo, enquanto se trabalha para fortalecer a relação universidade-sociedade, para garantir a transformação digital das instituições de ensino superior e das entidades de ciência, tecnologia e inovação, e para garantir a qualidade do Ensino Superior, assegurada pelo credenciamento de seus programas e instituições.
